Experiencia 22: Orientación virtual Paraiso Mirador en tiempos de pandemia - Natalia Luque (Orientadora Primaria JT)

 La orientación educativa para el equipo de orientación de IED Paraiso Mirador es un proceso de ayuda y asesoramiento educativo contextualizado para la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

 
En este tiempo de pandemia se dedico en desarrollar resilencia en todos los actores de la comunidad educativa a través de la virtualidad mediante canales sincrónicos como vídeo llamadas y asincronicos como vídeos y cartillas digitales la orientación se propuso:

Implementar una serie de talleres de acompañamiento a docentes y a estudiantes que les permitiera llevar de una mejor manera el confinamiento. los talleres se llamaron de emociones, donde previamente los estudiantes preparaban el material y lo socializaban en encuentros sincrónicos

y en cuanto al desarrollo del compromiso en el aprendizaje del alumnado (engagement educational), se impartieron talleres ludicos para los estudiantes con dificultades de aprendizaje









Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Experiencia 2: Hagamos un equipo…virtual – Lenny del Carmen Mora Rivas (Coordinadora JM IED Paraíso Mirador)

Imagen
La llegada al colegio Paraíso Mirador como coordinadora  de primaria  en la jornada mañana en el 2015  fue  una experiencia enriquecedora tanto en lo personal como  en lo laboral.  Ya  había tenido experiencias laborales  en la localidad de Ciudad Bolívar como docente, pero ahora tenía en frente un reto aún mayor: el ser coordinadora. El cambiar de cargo  implicaba  trasformaciones  importantes  en mi dimensión  laboral pero además me  generaba  una mayor responsabilidad frente a los procesos  institucionales. Es decir, ya no sólo era responsable por mi trabajo, ahora tenía  incidencia directa en  el direccionamiento, ejecución y evaluación  de  procesos y acciones  en ese espacio escolar  del cual  hacía parte. No puedo decir que fue fácil, desde el difícil  desplazamiento al colegio por   unas calles  en mal estado, hasta el tratar con una comunidad...
Leer más

Experiencia 3: Infancia y vejez / gestionando el conocimiento y lenguaje tecnológico en los extremos del trasegar humano – Dario Giral Riaño (Docente tecnología e informática JM Y FDS (adultos) IED Paraíso Mirador)

Imagen
Estoy Convencido de que la labor de los maestros va más allá del aula de clase, por eso junto a mis estudiantes inicie un proceso de transformar los imaginarios sociales que poseemos sobre las poblaciones vulnerables en ciudad bolívar, en la cual se estigmatiza que por sus condiciones económicas y de vida, están relegadas de los conocimiento y mundo tecnológico, para ello la escuela debe ser fuente de inspiración para que la comunidad del barrio paraíso mirador transforme  la realidad en su territorio, en el contexto contemporáneo de la tecnología. Era agosto del 2013 cuando llegue al colegio, para llegar al centro educativo había que subir por un desfiladero hasta llegar a la cumbre de una montaña. Por la ventana del bus, veía casas en tejas de zinc y microtela, me llamo la atención que muchas de ellas tenían antenas de Directv y claro. Ese día, esa imagen me enseñó más que mil palabras. Que a pesar de las condiciones económicas de los pueblos, todos estamos conectados e ...
Leer más

Experiencia 4: ‘Arduino’ y ‘Protoboard’ – Fabián Ruiz (Docente Robótica jornada media fortalecida IED Paraíso Mirador)

Imagen
‘’programación”, “Arduino”, “Protoboard” y  “resistencias” son algunas palabras que ahora hacen parte del vocabulario de mis estudiantes de la media fortalecida del colegio, los cuales están aprendiendo de  Robótica’ una rama de la tecnología que puede hacer realidad, sueños ideas e inventos. Recuerdo que mi primer proyecto de robótica fue la conexión de un chasis elaborado en elementos reciclables, una batería y fotoceldas LDR, con el cual elaboramos un carro seguidor de luz. Este vehículo responde a los sensores de luz, de forma que emite una señal que genera que la corriente eléctrica se distribuya a los motores para que se ponga en movimiento”. Aunque en esta institución educativa aun nos faltan muchos elementos de robótica, el señor rector y su directiva nos ha apoyado muchísimo, y se ha vuelto un apasionado del tema, aunque los mas emocionados son los muchachos, muchos de ellos sueñan con estudiar ingeniería mecatrónica y por eso, creen que mis clases son  ...
Leer más